#1 deleguj, ile wlezie!

Pierwszy wpis w cyklu #52MetodyczneTygodnie inspirowany jest dyskusją, jaka nawiązała się w grupie 2M na faceboku. Delegować zadania uczniom czy ich nie delegować? Tak, tak, tak - deleguj, ile tylko się da! 

Jakie ćwiczenia / zadania delegować? Lepiej zapytać: a jakich nie? Oczywiście musisz uczniów do tego przygotowywać i małymi krokami przybliżać do modelu - w tej klasie to Wy pracujecie najwięcej. Jeżeli uczniowie nie są do tego przygotowani i przyzwyczajeni, będzie im bardzo ciężko. Ale "slowly but surely" dadzą radę i z przygotowaniem sobie wzajmenie ćwiczenia do powtórki i ze sprawdzeniem (uczciwym!) testu kolegi i z organizacją wycieczki. 

Jakie argumenty istnieją za tym, aby zadania delegować? 

1. rośnie poczucie odpowiedzialności ucznia za jego własny proces uczenia - już nie tylko Ty jesteś odpowiedzialny za to, co dzieje się w klasie i za sukces tego procesu. 
2. zmiejsza się ilości pracy nauczyciela - np. jeżeli zadasz uczniom sprawdzanie sobie wzajmenie testów odpada parę godzin sprawdzania w domu (brzmi pięknie, nieprawdaż?)
3. uczniowie czują się ważniejsi a co za tym idzie - są bardziej zmotywowani
4. w trakcie tworzenia meteriałów, np. quizów, uczniowie dużo szybciej się uczą 
5. naczyciel chroni swój głos 

Do roboty! Pierwszy tydzień roku tygodniem delegowania :)))))