#14 samoocena ucznia warta zachodu jest

Na poziomie teoretycznym każdy nauczyciel zdaje się wiedzieć, jak ważną jest praca nad pozytywną samooceną ucznia, praktycznie jednak nie zawsze starcza nam siły / czasu / chęci / umiejętności (niepotrzebne skreślić), by się zagłębiać w ten aspekt naszej pracy. Zapraszam do zapoznania się z kilkoma zasadami na ten temat oraz kilkoma praktycznymi pomysłami - gotowcami 

1. poprawa błędów dokonywana przez nauczyciela w grupie może być momentem psychologicznie trudnym (dla poczucia własnej wartości!) 

RADA? przeprowadzaj ją delikatnie i z wyczuciem, niekoniecznie zawsze wskazując, kto błąd popełnił. Nie dopuść, aby uczestnicy obawiali się ujawnienia swych błędów z Twojego powodu. 

2. duże porcje materiału rodzą u uczniów niepokój co do własnych zdolności opanowania go 

RADA? dziel materiał na małe, łatwe do opanowania kawałki - ile na raz słów jesteśmy w stanie przyjąć? podobno nie więcej niż +/- 7. 

3. praca w grupie narzuca spontaniczne porównywanie się uczestników, co może ograniczać aktywność bardziej nieśmiałych

RADA? Zastanów się, kto powininen pracować z kim, tak aby podany problem nie miał szansy wystąpić 

4. sukcesy i porażki w procesie uczenia się to naturalne kroki w poruszaniu się do przodu, naprawdę ważny jest stosunek do nich uczącego się

RADA? Otwarcie rozmawiaj z uczniami o naturze uczenia się - o sukcesach i porażkach, opowiedz im o swoich 

Pomysły praktyczne.
​
Dziękowanie za błędy. Moje ulubione zdanie to "Jaki super błąd - dzięki!" - ważne aby nie brzmiało to sarkastycznie! 

Interpretuj błędy jako cenne odkrycia dla procesu uczenia się: 

• wprowadź lekki sposób poszukiwania popełnionych przez uczestników błędów. 
• daj uczniom "prezent" za najbardziej edukacyjny błąd na tej lekcji. 

Podniesienie samooceny.  Moja lista osiągnięć. Napisz listę swoich osiągnięć w ostatnim roku. Doceń sam siebie. Jest to integralna część kształtowania pewności siebie. Odniosłeś sukces przedtem – odniesiesz i teraz. Zapisz swoje osiągnięcia w różnych dziedzinach życia. 

Praca na mocnych stronach. Raz w tygodniu zrób dzień "błąd-free". Nie zwracaj uwagi na błędy, patrz tylko na to, co dobre. Wyostrz swoje zmysły na to, co dobre. 

I dla nauczyciela: Moja osobista lista sukcesów w nauczaniu innych. Zrób ją teraz, dzisiaj. :)