#8 nieustannie poddawaj się autorefleksji

Każdy aspekt naszej pracy można poddać autorefleksji. Jak to zrobić? 

Warto nieustannie zadawać sobie pytania o zasadność podejmowanych decyzji, ich efektywność, wpływ na realną zmianę w uczniu. 

Przykładowe pytania poniżej dotyczą obszaru asertywności nauczyciela, ale uwaga - to są jedynie przykłady tego, jak możesz sam ze sobą pracować. Zachęcam do przyjrzenia się im i budowania podobnych, w oparciu o inne obszary zainteresowań autorefleksyjnych. 

1. Jeśli uczeń / słuchacz bardzo nalega trudno mi odmówić.

2. Jeśli uczeń / słuchacz mi przeszkadza nie proszę, żeby przestał.

3. Jeśli uczeń / słuchacz niesłusznie mnie obwinia, nie protestuję.

4. Często miewam poczucie krzywdy.

5. Niezbyt umiem dopominać się o swoje.

6. Nie wiem jak domagać się zwrotu pożyczonej uczniowi/ słuchaczowi książki.

7. Czasem czuję się wykorzystywany przez uczniów.

8. Trudno mi rozpoczynać rozmowy z uczniami / słuchaczami, kogo dobrze nie znam.

9. Jeśli uczeń / słuchacz mnie chwali, czuję się zażenowany i nie wiem co powiedzieć.

10. Nie umiem chwalić uczniów / słuchaczy.

11. Nie wiem jak się zachować, kiedy jestem krytykowany przez ucznia /słuchacza.

12. Nie potrafię prosić ucznia /słuchacza  o pomoc.

13. Nie umiem być całkiem szczery wobec ucznia /słuchacza.

14. Nie wiem co zrobić, kiedy jestem zakłopotany w obecności ucznia /słuchacza.

15. Nie umiem bronić swojego zdania w obecności ucznia /słuchacza.

16. Złoszczę się, kiedy uczeń / słuchacz ma inne zdanie niż ja.

17. Odczuwam silną tremę, kiedy muszę wypowiadać się publicznie przed uczniami / słuchaczami.

18. Często ulegam uczniom / słuchaczom.

19. Bywam agresywny wobec uczniów / słuchaczy.
​
20. Zdarza się, że krzykiem wymuszam spełnienie moich próśb przez uczniów / słuchaczy.