asertywność nauczyciela

Wczoraj moja grupa rozwojowa (R)ewolucja przyglądała się tematowi asertywności nauczycieli. Cóż za temat. Pojawiły nam się różne ciekawe, prawdziwe historie - bycia manipulowanym przez koleżankę z pracy, wykorzystania przez dyrektora lub właściciela szkoły, nieumiejętności stanięcia w obronie praw innych osób, dbania o swoje finanse... Bardzo trudna sprawa z tą asertywnością - tylko czy to jest nauczycielskie? Czy może bardziej związane z płcią?

Z dużym zdziwieniem spotkała się interpretacja asertywności jako upodmiotowienia siebie. Wśród zachowań asertywnych jest bowiem duuuużo więcej, niż tradycyjnie rozumiane mówienie "nie". Są także
-  umiejętność mówienia TAK (wyrażanie swych potrzeb i próśb: tak właśnie tego chcę, tak - pomóż mi...)
- poczucie własnej wartości (jestem O.K.)
- szacunek dla samego siebie i szacunek dla innych
- pewność siebie
- skuteczność zachowania
- umiejętność respektowania swoich praw (w domu, w szkole, w taksówce)
- umiejętność przyjmowania krytyki i pochwał (bez lęku, stresu, bez poczucia winy)
- umiejętność wyrażania uczuć i opinii (wobec dyrektora, uczniów, klientów, rodziców, życiu osobistym)

Typowe zachowania nieasertywne w naszym zawodzie na poziomie mogą więc przyjąć jedną z poniższych form:
1. Nie mówię o sobie jako o nauczycieli dobrze

2. Nie mówię o swoich wadach nauczycielskich

3. Nie przyznaję się do nauczycielskich błędów i nie przepraszam

4. Nie wyrażam uczuć, jakie żywię do uczniów (np. wkurzenia)

5. Nie proszę o coś, co chcę lub mi się należy

7. Nie odmawiam czegoś komuś (np. dyrekcji, właścicielowi szkoły językowej)

8. Nie przyjmuję komplementów od koleżanek z pracy, rodziców, dyrekcji

9. Nie przyjmuję krytyki i negatywnych ocen

10. Nie kończę trudnych spraw, rozmów

11. Nie reaguję na trudne sprawy innych

Aby zatrzymać mechanizm antyasertywny, trzeba po pierwsze zdać sobie sprawę, że moje zachowanie to przykład braku asertywności (a nie np. altruizm, wrażliwość, elastyczność...) i wziąć odpowiedzialność za zmianę.
Na tym będzie polegał nasz październikowy projekt - przeprowadzić rozmowę z osobą, którą zdiagnozowałyśmy jako manipulacyjną w naszych relacjach (ja także).Ojej - będzie się działo.