jak ośmielić błąd?

Jednym z głównych powodów, dla których uczniowie boją się otwierać usta na zajęciach językowych, jest obawa, że popełni błąd. Wiemy to, a jednocześnie - co z tym robimy? Czy coś można?

Dwa pomysły, które przychodzą mi do głowy:
1. ja staram się dziękować moim uczniom za błędy, szczególnie wtedy, gdy dzięki temu błędowi inni są się w stanie więcej nauczyć. Proszę, aby inni też tej osobie podziękowali. Oczywiście jest przy tym dużo śmiechu, uczniowie obiecują mi, że mogę na nich liczyć w kwestii błędów - ale boją się mniej.

2. W każdym błędzie można znaleźć coś pozytywnego. Tzn. przykładowo: uczeń mówi "I goed" zamiast "I went". Można podkreślić - super, wiesz, że końcówka -ed pasuje do czasu past simple, ale w tym wyrazie jest inaczej. To zupełnie inaczej przedstawia popełniony błąd.