Kłopoty w życiu lektora firmowego

Jutro we Wrocławiu przyglądamy się trudnym sytuacjom w życiu trenera językowego pracującego w firmach i w korporacjach, lub w wielu sytuacjach po prostu pracującego z dorosłymi. Na rzecz szkolenia wyselekcjonowałam 8 takich sytuacji, choć mam świadomość, że jest ich dużo, dużo więcej.

Jedną z przyczyn, dla których z niektórymi problemami mamy do czynienia jest brak asertywności po naszej stronie - niestety. Nie stawiamy granic, czasem nie szanujemy tych już wyznaczonych, we własnej ocenie nie stawiamy znaku równości pomiędzy nami a uczniem. Klient nasz pan? Gdzie tu miejsce na partnerstwo?

Przygotowałam pewne zdania do autorefleksji nad swoją własną asertywnością - przyjrzyjcie się im. Ja sama, kiedy o nich myślę, odkrywam głęboko ukryte przed sobą prawdy a propos mojego stosunku do uczniów i choć jest z nim coraz lepiej - umiem już odmawiać i negocjować swoje stawki :))), to wciąż nie mogłabym powiedzieć, że z moją asertywnością (tą dobrze rozumianą) jest tak zupełnie ok. Zacznijmy więc "przygląd":

1. Jeśli uczeń / słuchacz bardzo nalega, trudno mi odmówić.

2. Jeśli uczeń / słuchacz mi przeszkadza, nie proszę, żeby przestał.

3. Jeśli uczeń / słuchacz niesłusznie mnie obwinia, nie protestuję.

4. Często miewam poczucie krzywdy.

5. Niezbyt umiem dopominać się o swoje.

6. Nie wiem jak domagać się zwrotu pożyczonej uczniowi/ słuchaczowi książki.

7. Czasem czuję się wykorzystywany przez uczniów.

8. Trudno mi rozpoczynać rozmowy z uczniami / słuchaczami, których nie znam.

9. Jeśli uczeń / słuchacz mnie chwali, czuję się zażenowany i nie wiem co powiedzieć.

10. Nie umiem chwalić uczniów / słuchaczy.

11. Nie wiem, jak się zachować, kiedy jestem krytykowany przez ucznia /słuchacza.

12. Nie potrafię prosić ucznia /słuchacza  o pomoc.

13. Nie umiem być całkiem szczery wobec ucznia /słuchacza.

14. Nie wiem co zrobić, kiedy jestem zakłopotany w obecności ucznia /słuchacza.

15. Nie umiem bronić swojego zdania w obecności ucznia /słuchacza.

16. Złoszczę się, kiedy uczeń / słuchacz ma inne zdanie niż ja.

17. Odczuwam silną tremę, kiedy muszę wypowiadać się publicznie przed uczniami / słuchaczami.

18. Często ulegam uczniom / słuchaczom.

19. Bywam agresywny wobec uczniów / słuchaczy.

20. Zdarza się, że krzykiem wymuszam spełnienie moich próśb przez uczniów / słuchaczy.

Ojojojoj... dzieje się... :)